十月的海南
充满着浓郁热带气候的色彩
迎接着全国各路幼教音乐爱好者们
浙江省沈颖洁名师网络工作室小伙伴
赴约这场音乐的饕餮盛宴
第十一届
全国幼儿园音乐观摩研讨会
“颖人入胜”工作室团队成员
在全国幼教同行前，
展示了4个活动。
·大班韵律《丛林秘境》
·小班韵律《小老鼠的探险日记》
·小班打击乐《小鳄鱼之歌》
·大班韵律活动《草原上的游戏》
1个工作坊
《支持儿童情感表达的音乐教学》
重温，精彩……
大班韵律《丛林秘境》
浙江省沈颖洁名师网络工作室学科带头人
温州第四幼儿园朱芒芒执教
本次活动以丛林秘境探险为情境主线，老师用邀请式语言充分与孩子互动，讨论探险路上的所见所闻，并基于音乐给予孩子充分的感受与想象空间，提供同伴合作构想与创造的机会，激发孩子的大胆地肢体表达欲望。神秘又不失生动的情境步步引人入胜。整个活动中，让我们看到了孩子们感受倾听音乐的投入与专注，他们有无穷的表现力和创造力，他们是天生的艺术家！
小班韵律《小老鼠的探险日记》
丽水市实验幼儿园教育集团梅琳敏执教
活动中，梅老师和小朋友们一起回顾了绘本《小老鼠的探险日记》中小老鼠探险的故事情节，并带着小朋友们跟随小老鼠在寻找野生动物的路上登山、望远、跳伞、吃东西，最后惊喜的发现，自己竟然是在一只大犀牛的身上探险。大胆的比喻，夸张的描绘，戏剧性的结局，让整个活动充满惊喜和童趣，深深地吸引着小朋友们主动参与，他们乐在其中，获得了愉悦的探险体验。
小班打击乐《小鳄鱼之歌》
浙江省交通运输厅幼儿园潘链娣执教
乐曲中反复出现的德语单词“Schnappi”发音与“削皮”相似，结合削皮动作特点，潘老师自然地将乐器“刮棒”引入活动中。根据音乐行进的脉络，在“小鳄鱼听到水果掉下来——找水果——削皮——吃水果”的故事情境中，幼儿循序渐进地熟悉和理解音乐。教师动作预设中无痕地渗透着乐器演奏的特点，从而身体动作迁移至乐器演奏动作时透着轻松自如，将乐器自然地代入动作中，使孩子在愉悦投入的情绪体验中，“水到渠成”地获得打击乐演奏经验。
大班韵律《草原上的游戏》
杭州市西湖区紫荆幼儿园沈燕金执教
在活动中，沈老师始终以“玩伴”的角色和孩子互动，通过创设草原游戏情境，孩子们像草原小勇士一般尽情地随乐体验草原游戏。在不断递增难度的草原摔跤游戏中，表达表现乐曲旋律和节奏，仿佛置身于美丽的大草原，那般洒脱奔放，在音乐中遇见更棒的自己和他人。
工作坊报告《支持儿童情感表达的音乐教学》
杭州市西湖区学前教育指导中心幼教教研员
特级教师
浙江省沈颖洁名师网络工作室导师
沈老师带领工作室的小伙伴们以现场互动式演绎让在场老师们更深刻地理解在音乐活动中教师如何去支持儿童情感表达以及所秉持的信念。
精彩内容回顾
入戏
“入戏“才能同情共感，
才能感同身受地投射情感、表达内心
搭戏
表达需要倾述的对象，有对象才有表达。
论搭戏“对手”的重要性。
导师示范
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融入情境
本次的音乐研讨会已经圆满地落下帷幕，美好的回忆仍萦绕在工作室伙伴们的脑海中，期待下一次音乐研修之旅再次践行我们的音乐之路！
颖人入胜，天涯海角遇见最美的音乐幼教人。
颖人入胜
